Acceso a educación superior en Córdoba alcanzó el 33 %, según balance presentado por la Gobernación

El dato fue expuesto dentro del balance sobre indicadores sociales, donde la Gobernación destacó avances relacionados con formación técnica, tecnológica y universitaria para jóvenes de distintas subregiones del territorio.
3 horas atrás
Foto | Universidad de Córdoba

La cobertura de acceso a la educación superior en Córdoba llegó al 33 %, de acuerdo con las cifras presentadas por el gobernador Erasmo Zuleta Bechara durante la rendición de cuentas de la vigencia 2025. El mandatario aseguró que el departamento partió de niveles cercanos al 24 % y 25 % cuando inició la actual administración.

El dato fue expuesto dentro del balance sobre indicadores sociales, donde la Gobernación destacó avances relacionados con formación técnica, tecnológica y universitaria para jóvenes de distintas subregiones del territorio.

Durante su intervención, Zuleta atribuyó el incremento a programas orientados a ampliar oportunidades educativas fuera de Montería y a la creación de mecanismos que permitan a los estudiantes continuar su formación sin abandonar sus municipios de origen.

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La administración departamental sostiene que uno de los principales retos identificados era la dificultad que enfrentaban muchas familias para cubrir gastos de sostenimiento cuando los jóvenes debían trasladarse a otras ciudades para cursar estudios superiores.

En ese contexto, el Gobierno departamental avanza en la puesta en marcha de cinco proyectos denominados “Colegio Universidad”, espacios que buscan combinar educación media con formación técnica y profesional en diferentes zonas de Córdoba.

La iniciativa contempla sedes en subregiones como la zona costanera, el corredor indígena, el Medio San Jorge y el Alto San Jorge. Según lo expuesto por el gobernador, el propósito es acercar la oferta educativa a territorios donde históricamente el acceso a la educación superior ha sido limitado.

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El balance también incluyó programas de formación técnica para estudiantes de colegios públicos, estrategias para reducir la deserción escolar y proyectos de enseñanza del idioma inglés.

La administración considera que estas acciones contribuyen a fortalecer las posibilidades de ingreso de los jóvenes al sistema de educación superior y al mercado laboral.